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远距教學心得分享
发布时间:2021-04-20    浏览量:73

我從少年求學時代就喜歡珠心算,很快的便取得珠心算段位資格,從此對珠心算產生濃厚的興趣。當踏入社會後,由於對珠心算的熱愛,因此便開始教小朋友珠心算,並把珠心算教學當做自己的職業,而且樂此不疲。之後,由於不斷的研究及累積教學經驗,於是開始有能力培訓珠心算老師,進而自立創業,在台灣開辦「正統心算」。隨著「正統心算」不斷的擴展,我便思索如何由台灣走向國外,因此開始發展國際連鎖事業,至今「正統心算」的版圖已涵蓋全球18個國家及地區,並普遍受到各界的肯定與好評。

在這近30年歲月中,我從教小朋友珠心算開始,我就不斷去研究要如何教好小朋友的珠心算,讓每位小朋友都能以最短的時間,學得好、算得快、算得準,而且能學以致用。由於興趣及理想的驅使,讓我在珠心算教學的每個階段中,不論是「教學生」、「編教材」、「培訓師資」、或到國外「宣揚珠心算」,我都感覺既快樂又富成就感。

  這些年來,我不斷的從事珠心算研發工作,先後完成了全套教學系列教材、多媒體教學課程及網路練習輔助性教學系統。2009黏我又開始思索如何將珠心算課程,藉由電腦及網路的相互結合,來實現『遠距教學』的夢想。很幸運地,這個夢想竟然在2010年9月初一個偶然的機會裡實現了。

原本在新加坡「正統心算」學習珠心算的學生謝恩澤,由於工作關係全家必須搬到德國居住,恩澤的媽媽不忍心,中斷小孩對珠心算的喜愛,經新加坡「正統心算」的鄭詩青老師介紹,特地撥電話到台灣向我求助,希望我設法讓恩澤繼續學習「正統心算」。恩澤媽媽的愛子之心及恩澤想學珠心算的決心,徹底地讓我感動,我便建議他們用『網路遠距教學』試試。恩澤的媽媽非常期盼我用『遠距教學』來教恩澤,他告訴我付多少學費都沒有問題,只要能讓恩澤有機會繼續學珠心算,繼續開發他的智力就行。她的這一席話又一次感動了我,也讓我再次體會到恩澤媽媽的偉大。經雙方電話詳細溝通後,我們約好時間,首先測試德國與台灣間的網速,然後再上一節測試教學。結果網速部分令人滿意,測試教學效果也超乎預期,我也就答應給恩澤毎週上兩次『遠距教學』珠心算課了。因時差慢7小時,為了配合恩澤下課回家才能上課,我必須在台灣時間晩上10~11点撥出時間。

    一個月後,現任教『長沙正統心算』的胡娟老師,也介紹了一位家住中國江西南昌的李芊芊小朋友給我。胡娟老師告訴我:『芊芊現在不到5歳,既聰明又好學,芊芊媽媽很注重小孩敎育,特別希望芊芊學習珠心算,但是南昌目前沒有「正統心算」,有什麼辦法可以解決?』。我告訴她,我正在進行「遠距敎學」實驗,只要有電腦及網路,我就可以在台灣給世界各地的小朋友上課,但必須先上一次體驗課,了解家長的態度,以及小朋友喜不喜歡這種上課方式,順便測試網速。當上完體驗課後,芊芊媽媽問芊芊喜不喜歡學習珠心算?喜不喜歡戴老師用『遠距敎學』方式敎她珠心算?芊芊高興的回答説:「喜歡!太喜歡了!!」

    『遠距教學』進行時,由於家長必須在旁輔助,就好像有二位老師一樣。過程中我體驗到兩個老師教一個學生的效果,遠比實際在教室上課的效果好上三倍,家長可以從中學到「雙手撥珠」珠心算的技巧,可謂一舉兩得,而這種教學方式也讓我感覺特別快樂、特別有成就感,我經常期盼每一次上課趕快到來。

      在近6個月的教學當中,我增加很多教學創意及靈感,我也不斷在撰寫教案,『遠距教學』更變成與我家長、學生平時聊天的熱門話題。我已預測到「遠距教學」將來會成為學習的主流,因為他的學習效果非常好。我希望從目前的一對一、一對二敎學開始,有朝一日能讓300位不同國家的小朋友同時上課,因為這種教學方式不用擔心座位及敎室不足的問題,更盼望有一天『遠距教學』的學生能超越現在「正統心算」實體教學人數。


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